セーブ・ザ・チルドレン・ジャパン（以下、SCJ）は、2010年から今年の5月まで、イラク南部バスラ県で小学校の改善事業を実施しました。3回のシリーズで、この事業の背景を振り返るとともに、4年間の事業の活動の内容と成果をお伝えしています。（1回目の記事「コミュニティの参加による、よりよい学校運営の改善のために(vol.1)」はこちらです ）

シリーズ2回目の今回は、イラクにおいて実施したコミュニティの参加による学校運営改善事業の中の「学習環境の整備」に関する活動についてご報告します。

イラクでは、多くの小学校の建物の老朽化が進み、教室やトイレなどは壊れて使用が出来なかったり、使用できるとしてもその状態が劣悪なままになっていたりします。また、たとえ支援が入って設備が新しくなったとしても、質が悪く、大切に使わなければすぐに壊れてしまいます。そのため、単なる修復や備品を支援するだけでなく、関係者が責任を持って管理できる仕組みが必要でした。

まずは学校運営委員会を立ち上げ、委員会が学校の施設の修復や備品の購入を学校改善計画の中で計画するとともに、責任を持って管理を行うことを目指しました。